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       堅(jiān)持小班授課,為保證培訓(xùn)效果,增加互動(dòng)環(huán)節(jié),每期人數(shù)限3到5人。
   上課時(shí)間和地點(diǎn)
上課地點(diǎn):【上?!浚和瑵?jì)大學(xué)(滬西)/新城金郡商務(wù)樓(11號(hào)線白銀路站) 【深圳分部】:電影大廈(地鐵一號(hào)線大劇院站)/深圳大學(xué)成教院 【北京分部】:北京中山學(xué)院/福鑫大樓 【南京分部】:金港大廈(和燕路) 【武漢分部】:佳源大廈(高新二路) 【成都分部】:領(lǐng)館區(qū)1號(hào)(中和大道) 【沈陽分部】:沈陽理工大學(xué)/六宅臻品 【鄭州分部】:鄭州大學(xué)/錦華大廈 【石家莊分部】:河北科技大學(xué)/瑞景大廈 【廣州分部】:廣糧大廈 【西安分部】:協(xié)同大廈
最近開課時(shí)間(周末班/連續(xù)班/晚班):2025年11月17日..合作共贏....實(shí)用實(shí)戰(zhàn)....實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)....用心服務(wù)..........--即將開課--......................
   實(shí)驗(yàn)設(shè)備
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   質(zhì)量保障

        1、培訓(xùn)過程中,如有部分內(nèi)容理解不透或消化不好,可免費(fèi)在以后培訓(xùn)班中重聽;
        2、課程完成后,授課老師留給學(xué)員手機(jī)和Email,保障培訓(xùn)效果,免費(fèi)提供半年的技術(shù)支持。
        3、培訓(xùn)合格學(xué)員可享受免費(fèi)推薦就業(yè)機(jī)會(huì)。

課程大綱
 
基于Pspice A/D的運(yùn)放電路設(shè)計(jì)培訓(xùn)

?

1.?基于PSpice的仿真基礎(chǔ)
結(jié)合案例介紹PSpice基本的分析內(nèi)容、方法及注意事項(xiàng)。
(1)?直流分析
(2)?交流分析
(3)?瞬態(tài)分析
(4)?靜態(tài)工作點(diǎn)分析
(5)?噪聲分析
(6)?參數(shù)掃描分析
(7)?溫度掃描分析
(8)?蒙特卡羅
(9)?最壞情況分析
(10)?仿真常見問題處理
2.?運(yùn)算放大器基礎(chǔ)
(1)?基本原理回顧
(2)?運(yùn)算放大器的主要參數(shù)
通過datasheet,認(rèn)識(shí)運(yùn)放的主要參數(shù),包括但不限于以下參數(shù)。。
l?轉(zhuǎn)換速率Slew rate(壓擺率)
l?帶寬bandwidth
l?單位增益帶寬
l?偏置電壓Offset voltage
l?偏置電流Bias current
l?噪聲noise
l?阻抗(輸入、輸出)
l?溫漂
l?共模抑制比、差模抑制比、電源抑制比
(3)?運(yùn)算放大器的pspice模型介紹
可進(jìn)行仿真的運(yùn)算放大器參數(shù)
(4)?常用電路分析
l?積分微分電路分析
l?PID運(yùn)算放大器
l?電壓反饋運(yùn)放(VFA)
l?電流反饋運(yùn)放(CFA)
l?有源濾波器
3.?運(yùn)算放大器的基本仿真
(1)?有源濾波器的基礎(chǔ)(分類、特性等)
(2)?主要參數(shù)介紹(時(shí)延特性、幅頻特性)
(3)?有源濾波器的設(shè)計(jì)方法(頻率歸一化的方法)
(4)?有源低通濾波器的仿真驗(yàn)證及優(yōu)化
l?通過pspice仿真,驗(yàn)證濾波器設(shè)計(jì)結(jié)果
l?調(diào)整器件參數(shù),確定器件選型
l?結(jié)合pspice的分析方法,對電路進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)
l?運(yùn)放噪聲特性分析
l?關(guān)鍵器件的溫度特性分析
l?最壞情況分析
4.?基于運(yùn)放的案例設(shè)計(jì)實(shí)踐
通過基于運(yùn)放的小信號(hào)放大電路,完成設(shè)計(jì)、仿真、驗(yàn)證等工作。
(1)?如何將系統(tǒng)需求轉(zhuǎn)換為硬件電路的設(shè)計(jì)要求,如增益、共模抑制比、頻率響應(yīng)、輸入阻抗、噪聲、溫漂等;
(2)?前置放大電路的設(shè)計(jì);
(3)?帶通濾波電路設(shè)計(jì)
(4)?陷波器設(shè)計(jì)
(5)?主放大電路設(shè)計(jì)
(6)?電路性能檢驗(yàn)
l?增益特性分析
l?頻率特性分析
l?輸入阻抗特性分析
l?系統(tǒng)噪聲分析/信噪比曲線
(7)?電路可靠性分析
l?系統(tǒng)在不同溫度下的幅頻響應(yīng)
l?最壞情況分析



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